藝術設計學院深化教學方法改革實施方案

為深入貫徹新時代全國高等學校本科教育工作會議和全省、 全校教育大會精神，落實《遼寧傳媒學院推進高水平應用型大學 建設實施方案》，圍繞“十四五”期間學院建設“特色鮮明的高水平應用型傳媒大學”的發展目標，以課程教學改革為切入點，不斷提升教學質量，結合學院教學實際，特制定本實施方案。

—、指導思想

以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，全面貫徹全國、全省、全校教育大會精神，落實立德樹人根本任務，堅持“以學生為中心”，以教學方法和教學評價改革為突破口，轉變教師教學觀念與方法，更新學生學習觀念與習慣；改革以教師為主體、以傳授知識為中心的傳統課程教學模式，堅持以成果為導向，持續改進。在教學目標設定上，堅持以培養與發展學生應用能力為前提；在教學內容上，堅持面向專業實際需求為出發點；在教學方法上，堅持以培養學生學習能力為目的；在教學評價上，堅持以突出綜合應用能力為主導；根據不同類型課程的特點，確定教學改革目標和改革方向，探索與傳媒類、藝術類應用型人才培養相匹配的教學模式，不斷提升教育教學質量，為建設特色鮮明的高水平應用型傳媒大學奠定基礎。

二、任務目標

（一）專業理論課教學改革

1.適用范圍：

基于OBE模式的課堂教學改革是以教師引領為主，課程指導為輔的教學方法。采取啟發式教學，將培養創新能力和研究性思維貫穿整個教學。

2.改革要點：

在教學上真正實現從“以教師為中心”到“以學生為中心”的轉變，使學生沉浸在教學活動當中，變被動的學習狀態為主動接收，使學生擁有獨立的思考空間，激發求知欲、想象力和探索精神。引領學生學會發現問題、分析問題和解決問題，如何在課堂上展示自己的作品并獲得同學的好評使得學生獲得學習的成就感，增加了學習的樂趣，提高了學習的主動性、語言表達能力以及溝通交流的能力。

3.工作要求：

（1）學科核心教學目標是對學生綜合能力的培養，核心素養目標的實施本就是一個有關聯的過程，因此在教學的過程中融入OBE理念和三全育人教學思想，通過多種授課形式的轉換形成課堂的多元氣氛。

（2）更改學生評價方式。在教學過程中對學生的評價須與目標保持一致，并且要從多個維度制定評價標準。方式多樣化，既要關注教學結果評價，也要關注學生學習過程評價。對學生的評價避免劃分等級，尊重學生的多元性和發展性。

（3）在教學過程中強化問題導向作用。學科核心素養目標要落實，從教學目標出發對教學進行規劃，調控課堂效果，從而改變教學過程，使學生在學習過程中逐步提升學科核心素養。
（二）專業課程群（項目教學包）教學改革

1.適用范圍：

本科各專業二年級、三年級項目教學包課程。

2.改革要點：

全面踐行OBE教育理念，圍繞應用型人才培養定位，強化課程體系建設，總結梳理項目教學包建設經驗，全面提升項目教學包建設的實效性。

3.改革要點：

（1）利用OBE教學理念，解決學生“不知如何理解草圖與實際案例之間關聯的重要性”的問題，分析學生理解能力不足的原因并進行針對性的課程內容設置，投放更多經典作品案例，從中挑選最符合時代主題的進行延展講解，并選擇與學生往期圖形創意課程產生關聯，讓學生們能夠在腦海中迅速形成具體策略。

（2）利用三全育人理念，解決“學生并未從繪畫思維過渡到設計思維”的問題，建立全時段學習小組，課前課后分享本節課學習相關資料，加強對當前廣告設計環境的分析，使學生能夠隨時接收最新設計資訊以逐漸轉變固定思維。

（3）通過“展、賽、演、播”手段，加強針對性的訓練內容，增加教師之間、學生之間和師生之間經驗交流，引導師生關注項目作業質量，形成濃郁的學術交流氛圍，為項目教學包改革積累經驗，進而實現持續改進。使學生們在面對龐雜的知識點時能有的放矢，產生成就感，以至于快速掌握解決問題的方法。

（4）加強協調配合，狠抓項目教學落實實施，實行項目教學包負責人制度，項目核心課程負責人作為該項目建設與實施的負責人,組成項目教學組，進行項目教學包的開發建設與實施。項目負責人在專業帶頭人的組織下工作，接受系主任、專業帶頭人的業務指導與工作領導。

（三）專業實踐教學改革

1.適用范圍：

項目教學包以外的軟件類、制作類課程。

2.改革要點：

建設校內外優質實踐基地，按行業工作實際是學生對行業實際工作流程獲得感知，著力培養學生創新能力為主旨的評價方式改革，切實提升學生專業應用能力，達到行業企業用人標準。

3.改革要點：

（1）充分發揮校企合作資源，增強時間教學的目的性，及時把握行業前沿工作流程變更動態，將最新的工作技術標準引入課堂,確保時間教學目標清晰準確。

（2）重視實踐教學過程管理，讓學生親身體驗生產實踐全過程, 讓學生運用現代工作技術記性必要的實際訓練，促進學生增長解決工作實際問題的能力。

（3）采取規范性評價與創新性評價相融合的成績評價方式，改變傳統規范性考察比重過大現象，在做好規范性評價基礎上，引入行業企業評價體系，著重培養學生時間能力和創新能力的功效上進行水平評價。

（四）定制培養課程改革

1.適用范圍：

本科三年級第七學期校企合作定制培養課程。

2.改革要點：

行業定制培養新模式，行業、企業、實務部門參與的專業建設指導委員會，引入高質量“1+X”行業認證體體系，堅持校企合作協同育人模式，規范校企合作定制培養管理，深化定制培養課程建設，不斷提升企業定制課程授課質量。

3.具體要求：

（1）在原有校企合作定制式培養的基礎上，結合行業、企業發展和學生發展內在需求實際，開展行業定制、企業定制、發展定制，切實將定制培養和學生職業生涯規劃相結合，不斷學生就業專業對口率，切實提升學生就業質量。

（2）培養學生職業發展潛力，貫徹落實教育部“1+X”行業認證體系，針對視覺傳達設計專業對應的行業發展情況，引入遼寧紅動文化發展有限公司、沈陽建威圖文設計公司等企業，為畢業生后續發展奠定基礎。

（3）優化定制培養課程成績評價體系，繼續擴大行業、企業導師評價占比，與合作企業深入研究課程評價體系，細化企業人事評價、技能評價標準，將學生作為行業企業準員工身份予以評價, 縮短學生就業過度期，提升學生企業適應能力。

三、保障措施

（一） 組織領導

學院成立教學方法改革領導小組，統籌各項建設工作，制定具體方案并監督落實。視覺傳達設計系、書法系、攝影系、服裝系、廣告系成立專項工作組,協調相關工作落實，要明確目標，細化措施，落實責任，要加大宣傳力度，營造良好氛圍，扎實推進各項改革工作。

（二） 深入學習

高度重視教學觀念的更新，全院上下要持續不斷的學習研究與實踐，每學期都要開展專題學習培訓，深入廣泛開展對教職工的培訓和學習，使其入腦入心，逐漸成為自覺行動。全體教師教學方法改革作為教師崗位工作的核心，圍繞教學質量提升，不斷創新工作方法。

（三）逐步落實

按既定工作計劃，逐一落實實施，學院定期召開專項工作研討會，及時聽取一線教師的反饋意見，總結存在問題不足，積累工作經驗心得，確保教學方法改革工作持續推進。

（四） 責任落實

教學方法改革是二級學院重點工程之一，學院院長是第一責任人，各系系主任是直接責任人，要明確責任，落實分工，加強監督，力求實效。

（五） 經費保障

學院在年度教學經費中劃撥專項資金用于教學方法改革投入，表彰在教學方法改革先進，樹立榜樣典型，搭建寬廣的教學 方法經驗交流平臺，推廣取得成效的教改經驗，促進學院整體教 學質量提升。

 

藝術設計學院
2019年9月1日