藝術(shù)學(xué)院關(guān)于強化本科課程過程性考核的實施方案
以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)按照教育部黨組部署要求，堅持穩(wěn)中求進(jìn)工作總基調(diào)，堅持問題導(dǎo)向、目標(biāo)導(dǎo)向、效果導(dǎo)向相結(jié)合，重心下移、狠抓落實，以高質(zhì)量高等教育體系建設(shè)為主題主線貫徹落實全國教育大會、新時代全國高等學(xué)校本科教育工作會議和學(xué)校本科教育大會精神，加強學(xué)習(xí)過程考核，增強學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)，為學(xué)生制定高品質(zhì)教育方案，依據(jù)學(xué)校有關(guān)工作要求，結(jié)合學(xué)院的實際情況，制定以下方案。
一、適用范圍
藝術(shù)學(xué)院各本科專業(yè)培養(yǎng)方案中的全部課程。
二、工作目標(biāo)
以培養(yǎng)卓越專業(yè)人才為核心目標(biāo)，以增強培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)自主性專注性為重點，以調(diào)整優(yōu)化學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)為關(guān)鍵舉措，層層遞進(jìn)、環(huán)環(huán)相扣、久久為功，全面提升高等教育人才培養(yǎng)的根本質(zhì)量，加強課程過程的考核使學(xué)生，感受專業(yè)學(xué)習(xí)的魅力，提高學(xué)習(xí)興趣的同時，將被動化為主動，培養(yǎng)新時代專業(yè)人才。
三、工作原則
1．教學(xué)首先以學(xué)生中心原則。落實全國教育大會、新時代全國高等學(xué)校本科教育工作會議和學(xué)校本科教育大會精神，課程過程性考核應(yīng)體現(xiàn)以學(xué)生為中心，關(guān)注學(xué)生的發(fā)展需要，圍繞課堂教學(xué)進(jìn)行設(shè)計，引導(dǎo)學(xué)生從以知識學(xué)習(xí)為主向知識、能力、素質(zhì)為一體的方向轉(zhuǎn)變，增強學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力、分析及解決問題的能力、溝通能力、獲取信息的能力、批判性思維能力等，由此基礎(chǔ)上加強專業(yè)技能的培養(yǎng)。
2．體現(xiàn)多樣化原則。要遵循教學(xué)規(guī)律，改革教學(xué)方法，改變單一的終結(jié)性課程考核評價，將過程考核貫穿到教學(xué)的全過程，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性和創(chuàng)造性，形成良好的學(xué)風(fēng)。
四、實施時間
從2019-2020學(xué)年第一學(xué)期開始實施。
五、改革要求
1．高質(zhì)量高等教育體系建設(shè)為主題主線，遵循“全過程、全環(huán)節(jié)覆蓋”的原則，課程考核成績一般由平時成績、過程成績、期末成績?nèi)糠謽?gòu)成，占比為3：2：5。新生入學(xué)第一學(xué)期過程成成績，課程考核成績由平時成績和期末成績構(gòu)成，比例為4：6。集中實踐環(huán)節(jié)和項目教學(xué)包成績按相應(yīng)考核辦法實施。
2．各系各專業(yè)以課程組為單位，共同研究制定本門課程過程性考核實施細(xì)則，明確過程性考核的形式、內(nèi)容和要求，規(guī)定過程性考核時間進(jìn)度，提出課程過程性考核各種形式的考核要求、評分標(biāo)準(zhǔn)與評分比例，明確落實專業(yè)學(xué)習(xí)體塊，考核促使學(xué)生學(xué)習(xí)，也是教學(xué)內(nèi)容的反查。
3．平時成績根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度、出勤情況、回答提問、平時作業(yè)、小測驗、實訓(xùn)報告、課程論文、實際操作等成績綜合確定，占課程總成績的30％，填入成績管理系統(tǒng)中“平時”項。
4．教師要加大教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方式改革力度，積極開展探究式、啟發(fā)式、互動式、研討式、混合式教學(xué)，以教學(xué)改革引領(lǐng)過程性考核改革。
5．任課教師要將課程過程性考核的形式、內(nèi)容和要求等告知在每學(xué)期首次上課學(xué)生。過程考核成績應(yīng)及時向?qū)W生公布，課程結(jié)課考試之前，應(yīng)向?qū)W生公布全部過程考核結(jié)果。
六、保障措施
1．各系要高度重視該項工作，組織各課程組完成課程過程性考核實施細(xì)則的制定工作，由學(xué)院統(tǒng)一審核后報教務(wù)處存檔備案。
2．各系要跟蹤檢查過程性考核落實情況和成績評定情況，合理考核學(xué)生成績，科學(xué)評價教學(xué)效果，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，提高學(xué)生綜合素質(zhì)和能力。
3．學(xué)院于每學(xué)期期中、期末教學(xué)檢查中，重點抽查部分課程過程性考核資料進(jìn)行評價。
藝術(shù)學(xué)院
2019年9月1日