“項目教學包”是我校教學的重要組成部分，也是學校的教學特色。典型的項目課程教學是指對幾門專業課程進行整合，按項目的真實生產流程進行教學，每學期結束時，學生需做出真實的項目作品或產品。項目課程答辯是指對學生的作品或產品的制作從理論到實踐的全面考核與評價，同時也是對教師教學工作的檢驗。
為切實做好項目課程答辯工作，加強項目課程答辯工作的規范化、制度化，不斷提高項目課程答辯工作質量，特制定本辦法。
二、項目課程答辯教師的組成
答辯小組成員至少由3名教師組成，其中原則上2名為非本項目任課教師，1名為本項目任課教師。
三、項目課程答辯教師的職責
項目課程答辯是學生成績構成的重要組成部分，因此項目答辯教師必須嚴格履行答辯組教師職責。除此之外，每位教師要完成對學生項目作品或產品的考核評價與指導。
四、項目課程答辯的工作流程
（一）答辯前準備
1.教師準備
（1）提前20分鐘到教務處領取考場記錄單；
（2）須攜帶各專業“項目課程答辯評分表”、“答辯問卷”等考核資料；
（3）提前15分鐘進入答辯考場，組織學生調整考場的座位，全體答辯學生在答辯教室集中規范就座。
2.學生準備
（1）PPT電子課件，各專業可根據實際情況自行確定內容。
（2）期末“展賽演播”作品（答辯時要提供作品，同時將參加期末“展賽演播”作品展）。
（二）答辯流程
1.由學生做簡短自我介紹；
2.學習匯報：首先從核心課開始匯報，然后是輔助課匯報；
3.創作匯報：對創作的作品詳細匯報；
4.答辯教師提問，學生現場回答問題；
5.答辯教師點評、指導，提出改進意見；
6.給出成績：項目總成績＝項目作品考核成績+項目答辯考核成績。項目作品考核是指對項目作品或產品質量的考核，項目答辯考核是指對學生在答辯過程中的禮儀與體態、語言表達能力、綜合素質、應變能力的考核，兩個成績之和為總成績。
五、項目課程答辯的要求
1.執行教師課堂教學工作規范（20條）和學生課堂學習行為規范要求（16條）。
2.答辯教師應該分工明確，必須按各自的“答辯問卷”選擇性的提問學，也要對作品做相關提問。“答辯問卷”必須緊扣設定的項目教學目標和項目教學標準。答辯組應合理安排學生答辯時間，原則上每位學生答辯時間不低于4分鐘不高于8分鐘。通常情況下，學生答辯時間=答辯總時間/學生數量。答辯組應避免提前或延后答辯總時長，特殊情況二級學院應提前向教務處報備。
3.教師應對所負責“項目課程答辯評分表”中不同的給分項目評分，核準總分，并在各自負責的項目上簽名。
4.答辯教師嚴格按“項目課程答辯評分表”進行當場評分，包括核心課、輔助課專業知識及語言表達、著裝、禮儀等，并給予學生指導性意見。
5.項目答辯提問環節應圍繞項目課程的核心目標展開，應涵蓋知識、能力、素質等三個基本要素。答辯監考組在點評學生作品時，要兼顧考場全局，應保證聲音清晰，便于其他學生學習、借鑒。
6.學生作品原則上不得分組，須單人單項，每個學生一份作品。若確需分組的，需明細單人在項目中的工作量、工作標準。答辯時電子作品要有PPT演示，實物作業要有實物或展板等。
7.答辯結束后，答辯組應組織班級委成員做好答辯教室進行衛生清掃等相關工作。
8.項目課程答辯評分表和考場記錄單先由答辯組教師交至項目核心課程教師，上完成績后統一交到教務處，不得丟失或拆開，教務處將存檔。
]]>第二條 學生必須憑學生證或身份證在答辯前15分鐘進入答辯室（候答室），無證件者不允許參加答辯。答辯遲到30分鐘后，不準進入答辯現場。
第三條 學生進入答辯室，必須按要求攜帶作業（作品）及電子文檔，作業缺失或未完成者不允許參加答辯。
第四條 學生在答辯自述時，必須向答辯組通報學號、姓名、專業、班級等信息。
第五條 答辯進行中，未經答辯組允許任何學生不得擅自離開答辯室（候答室）或座位。學生必須保持安靜，必須關閉通訊及電子設備，認真聆聽答辯內容。
第六條 學生答辯按預先指定順序進行，學生不得擅自調換或更改。
第七條 學生須提前準備答辯自述內容，答辯時須脫稿演講，聲音洪亮、語言準確。嚴格控制自述時間，不得低于規定時間的60%，超過規定時間的內容無效。自述不得講述與答辯無關內容。
第八條 學生須回答答辯組提出的問題。
第九條 其他學生不得以任何形式提示答辯人，根據情節嚴重按違紀或作弊處理。
第十條 答辯期間不得吃東西、玩手機、睡覺及擅自離開，如有極特殊情況，需向答辯組請假。
第十一條 答辯過程中，因病不能堅持，經答辯組批準可退出答辯現場。
]]>第二條 考生必須憑學生證或身份證在開考前15分鐘進入考場，對號入座，并將準考證和身份證放在課桌左上角，接受監考人員查對，無證件者不允許參加考試。考生遲到30分鐘后，不準進入考場。
第三條 考生進入考場，只準攜帶必須的文具，如鋼筆、水性筆、圓珠筆、鉛筆等，不得攜帶任何參考資料、書籍、筆記、紙張、手機等有數碼顯示圖像、數據功能的電子通訊設備等物品，如已帶入以上物品，必須集中放在監考人員指定的位置，關閉設備后，方可入座。
第四條 考生在答卷前，必須將學號、姓名、專業、班級等所有要求填寫的事項認真填在答卷的指定位置。
第五條 考生在考試時，未經監考人員允許不得擅自離開考場或座位，不得傳、借文具，如確有需要，須經由監考人員傳遞。考生對試題內容有疑問時，不得向監考人員詢問，如發現試題印制、分發錯誤或字跡不清等有關問題可舉手詢問，請監考人員處理。
第六條 除填涂選擇答卷需用鉛筆外，考生答題一律用藍、黑鋼筆、水性筆書寫，字跡要工整、清楚。考生不得在試卷上作任何標記，否則試卷作廢。
第七條 考試開始30分鐘后，考生方可交卷，交卷后不得在考場附近逗留、喧嘩。考試結束前5分鐘不得再交試卷。
第八條 考試結束時間一到，考生應立即停止答卷，將試卷翻放在桌面上，待監考人員確認無誤后，方可離開考場。考生不得將試卷、答題紙、草稿紙帶出考場。
第九條 考生必須獨立答卷，嚴格遵守考場紀律。考試時不準看書，不準交頭接耳、偷看他人試卷、傳遞紙條、交換試卷、替考，不準夾帶（包括筆記本電腦、手機電話）等。凡是違反上述規定的行為，都屬考試違紀或作弊行為。
第十條 考試期間不得吃東西，不得去廁所，如有極特殊情況，需有巡考人員陪同。
第十一條 嚴禁考試作弊。學生考試作弊，試卷作廢，取消考試資格。
第十二條 答卷過程中，因病不能堅持考試的，經監考人員批準可退出考場。
]]>第二條 監考人員應提前15分鐘進入考場，組織學生按事先編排的座位就座。考試中，根據需要監考人員有權調動學生的座次，以利于考試有效進行。
第三條 考前嚴格做好清場工作，將學生帶入考場的參考資料、書籍、筆記、紙張、手機等有數碼顯示圖像、數據功能的電子通訊設備等物品集中放在講臺等指定位置，考桌及附近不準放置其它任何物品。
第四條 全面檢查考生考試的學生證、準考證、身份證等有效證件，無有效證件者不得參加考試。
第五條 正式開考前5分鐘，向學生宣讀《遼寧傳媒學院學生考試守則》。
第六條 考試過程中，要應認真監考，細致查看考生答題。兩名監考教師一般應保持前后各站立一位，不得坐著。走路時要輕聲，說話要低語。
第七條 不得看書、看報、聊天等；關閉電子設備或調至靜音；不得離開考場。
第八條 嚴格掌握考試時間，按時發卷、收卷，不經允許不得延長考試時間。收卷時必須認真清點每份試卷頁數及份數，收回試卷數應與所發試卷數相符，做到準確無誤。
第九條 發現考試作弊及違紀行為，要當場掌握證據，在《考場記錄單》上如實記載，由兩名監考教師同時簽字，同時應由學生本人簽字，按規定及時處理。
第十條 考生遲到30分鐘后，不準進入考場；考試開始30分鐘后，考生方可交卷，交卷后告知考生不得在考場附近逗留、喧嘩；考試結束前5分鐘不得再交試卷。
第十一條 監考人員要認真填寫《考場記錄單》。
第十二條 考試結束15分鐘內，監考人員應將試卷等有關記錄交教務處。
]]>遼傳院教發〔2020〕01號
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遼寧傳媒學院教考分離實施方案
為進一步深化本科教學改革，提高人才培養質量，推動課堂教學改革的發展，推進學業評價方式的轉變，構建多元化評價體系，加強教風、學風建設，嚴格考試管理，充分調動廣大教師的工作積極性，促進學生刻苦認真的學習，促進我校本科教學質量的提升。特制定此實施方案。
一、教考分離制度的意義
教考分離是指該學期承擔考核課程教學任務的教師不參與所授課程的考核命題工作，而相關人員從試題庫或試卷庫中組卷、抽卷或由有關部門指定的教師出卷，并采用集中流水作業方式閱卷的一種考核方式。
實行教考分離，能夠使教師自覺地按照課程標準和教學基本要求組織教學活動，更加注重教學研究，不斷改進教學方法，力求最佳教學效果。從學生的角度，能明確學習目的、端正學習態度，促進良好學風的形成。
二、實施教考分離的課程范圍
（一）課程范圍
實施教考分離的課程原則上為各專業人才培養計劃中規定的公共必修課、專業必修課、專業選修課等。
（二）教考分離課程的確定
1.同一學期開設的同一門公共必修課，有三名以上（含
三名）教師講授的課程，按照課程大綱一致的原則，確定實行教考分離的課程，報教務處審定。
2.同一學期開設的專業必修課和專業選修課，有二名以
上（含二名）教師講授的課程，在統一課程大綱的基礎上，由系確定實行教考分離的課程，報教務處審定。
3.唯一開設的課程，由兩名及以上熟知該課程的任課教師與系主任共同確定實施教考分離的課程，報教務處審定。
三、教考分離的組織要求
教考分離工作由教務處和各二級學院進行統一規劃，按校、院兩級實施。
四、教考分離的實施過程
（一）命題與組卷
1．實施教考分離的課程均應先建立試題庫，暫定本學期實行教考分離的課程，必須建立10套試卷的試題庫（每份試卷皆能基本涵蓋一個學期的教學內容，每份試卷之間重復率不能超過20%，且每套試卷必須包括參考答案或評判標準）。操作考試課程須制定操作考試考評標準，以滿足實踐技能考試的需要。
2．命題要以課程教學大綱規定的課程目標和教學內容為依據，反映本課程教學的基本要求，主要考核學生對“基本理論，基本知識，基本技能”（“三基”）的掌握程度，同時注重學生應用知識分析問題、解決問題能力和創新能力的考核。試卷中不同難度層次試題分值的參考比例為2:5:2:1（容易:一般:較難:難）。要注重應用技術實踐能力的考核，合理降低抽象、邏輯思維類試題的量與難度。
3.筆試類課程考試時間為120分鐘，題型在4種以上，卷面滿分100分，小題總量應在50題左右；實踐類、軟件類、筆試+實踐類課程考試時間為90分鐘、120分鐘、180分鐘，卷面滿分100分。每份試卷內容原則上應覆蓋本學期教學內容的80%以上。命題教師要根據課程特點合理設計題型，把握好主、客觀題的比例，試題之間不得有相互提示的現象。同時確保試題庫中每類題型試題數量不少于實際試卷題數量的10倍。
4.命題教師要把握學生學習狀況和實際水平，試題內容及表述要準確，題量要適當，難度要適中，題型結構要科學，給分點與分值設計要合理，以確保考核有較高的信度、區分度、效度。使學生的考試成績應符合“正態分布”，即：90分以上成績占20%;75-89分成績占40%；60-74分成績占35%,60分以下成績占5%。
5．每門課程的試題要逐道題目審核，反復修改、調整、篩選；注意試題及答案的科學、合理，用詞準確。
6．每套試卷必須由兩名教過或熟悉該門課程的老師共同商議出題，各系需組織業務骨干，根據課程標準對每套試卷進行審核。
7．實踐類、軟件類、筆試+實踐類課程由系主任安排任課老師制定本學期的教學的1-2個基本技能項目，2-3個提升技能項目，并制定相應考評標準。
8.各二級學院應組織系對試題庫定期充實、調整和更新，并根據專業發展以及教學要求不斷創新。
9. 實行教考分離課程的抽題、組卷工作由教務處組織，各二級學院系主任負責組織相關人員具體實施。筆試類、軟件類、筆試+實踐類課程由系主任組織非任課教師從課程所建試題庫中抽取相應題目數量的題目組成2套試卷，要確保2套試卷難度相當。組好后的試卷由課程所屬二級學院進行初審，再由教務處組織相關部門進行終審，審核通過后方可作為正式考試用。其中一套作為期末考試用，一套作為補考試卷用。
實踐類課程的考試內容可選擇企業人員與系主任共同商議確定。
10．實行教考分離的課程試卷由教務處組織，各二級學院指派專人負責印制，分裝、保管。
（二）考試組織
1．實行教考分離課程的考試由教務處負責組織和安排。
2.各二級學院根據課程標準，可以向學生公布考試大綱，考試范圍、命題思想、試題形式等內容。
3.實施教考分離的課程，相關人員應做好試卷的保密工作，防止試題泄露。
4．監考教師必須嚴格執行學校有關考試的規定。
5．試卷封裝要求。課程考試結束，監考教師按要求將試卷分別按學號順序整理好，按試卷密封裝訂要求，裝訂成冊。
6．考試結束，試卷要全部回收，嚴禁學生將試卷帶出考場。監考教師認真填報考場記錄單。
（三）閱卷
1.實施教考分離的課程必須成立閱卷小組，閱卷小組應由兩位或兩位以上教師組成，采用流水作業、集體、集中方式閱卷。
2.教師閱卷應按照制定的標準或參考答案、評分標準嚴格評閱，做到客觀公正，給分準確，寬嚴適當，前后一致。
3.閱卷完畢指定專人負責統分，統計各班的卷面平均分數及卷面合格率，并簽名。統分后，不得更改成績，如確需更改，須書面說明更改原因，經教務處批準后，方可進行。
（四）試卷評閱質量抽查
試卷評閱后由教務處、督導處、評建處以及各學院選調人員對試卷評閱質量進行抽查，復核時要認真細致，差錯率不應超過2%，對差錯率超過10%的試卷須發回重閱，并對責任人進行處罰。
五、本辦法由教務處負責解釋。
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遼寧傳媒學院教務處 2020年11月25日印發 |
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一、考核依據
（一）教學大綱。
（二）課程教材。
（三）項目教學包。
二、考核目的
主要說明通過課程考核掌握學生的學習狀況和學習效果，以此檢驗教師的教學狀況和教學效果，為教學提供反饋信息，判斷教學目的的達成度，為教師的教學評價和不斷改進教學、提高教學質量提供依據。應分兩個部分編制：
（一）考核學生的知識、能力、素質。一般情況下，筆試類側重考核學生所學的知識掌握情況；筆試+實踐類既考核學生知識又檢驗學生實踐能力；其他類型的考試以考核學生技能為主。
（二）檢驗教師的教學質量和教學信息反饋的目的。
三、考核對象
明確考核面向的專業、層次。例如：“文化產業管理專業本科學生”。
四、考核方式
課程考核方式依據人才培養方案確定。
（一） 考試
1. 方式類型
（1）筆試類：傳統試卷，主要適用于純理論課程，例如：史論、概論等課程。
（2）實踐類：現場操作類、面試類，主要適用于實踐為主的專業基礎課程，例如：素描、播音、表演等課程。
（3）軟件類：計算機操作類，主要用于軟件課程，例如：3DS MAX、PS、CAD等課程。
（4）筆試+實踐類：筆試試卷考核理論部分，現場操作考查實踐部分，主要適用于理論實踐混合的藝術設計課程，例如：居室設計、包裝設計、產品設計等課程。
（5）上交作品類：不適合短時間內完成考核的課程，例如：動畫短片創作、節目采編剪輯等課程。
2.考試大綱編制要求
（1）確定本門課程的考試方式，即筆試類、實踐類、筆試+實踐類、軟件類和上交作品類。
（2）詳細描述考試所需要的基本條件；
（3）詳細描述考試的操作過程和監考要求；
（4）考試所需的其他特殊要求。
（5）不同類型的考試，應按實際情況編制，但應包括：基本知識、基本能力、考試重點和考試難點四個方面。
3.命題要求
（1）“筆試類”應按學校統一模板制定，應至少列出一套樣卷和標準答案。樣卷是試題類型的樣式，并非真題，不允許與考試內容相同。
（2）“實踐類”應至少列出一套樣卷并配有評分標準。樣卷是試題類型的樣式，并非真題，不允許與考試內容相同。
（3）“軟件類”應參照國家計算機軟件技能考試模式，列出所有不同類型題的樣題。樣卷是試題類型的樣式，并非真題，不允許與考試內容相同。
（4）“筆試+實踐類”中的筆試部分，應按學校統一模板制定，應至少列出一套樣卷和標準答案。實踐部分“實踐類”應至少列出一套樣卷并配有評分標準。樣卷是試題類型的樣式，并非真題，不允許與考試內容相同。
（5）“上交作品類”應至少列出一套樣卷并配有評分標準，同時編制考試時間計劃。樣卷是試題類型的樣式，并非真題，不允許與考試內容相同。
（二）考查
期末考查由任課教師根據課程實際情況，采取專項設計、知識與技能測試、實驗實訓、專題論文等方法給出成績。考查課按照《遼寧傳媒學院考查課程考核管理辦法》編制考查課程考核方案。
五、考核要求
“考核要求”是本門課程要求學生必須學會或執行的內容，按要求不同，一般分為三個層次（上交作品類例外），分別是掌握、理解、運用。掌握一般為知識點或基本規律；理解應順著脈理或條理進行剖析；運用一般為解決實際問題的能力。
成績分布合理，應符合正態分布。即：90分以上成績占20%;75-89分成績占40%；60-74分成績占35%；60分以下成績占5%。
六、考核內容
（一）按各類模板規范編寫。
（二）考核內容是本門課程命題范圍，與考核無關的知識點、能力要求不再考核大綱中體現（不要照搬課程大綱）。
附件1：【XX學院】【筆試類】《XXXX》課程考試大綱及試卷模板
附件2：【XX學院】【實踐類】《XXXX》課程考試大綱及試卷模板
附件3：【XX學院】【筆試+實踐類】《XXXX》課程考試大綱及試卷模板
]]>第一章 閱卷要求
第一條 閱卷教師必須在指定的地點和規定的時間內完成閱卷工作，閱卷前應認真閱讀閱卷操作規程。
第二條 閱卷教師應在考試結束后及時到學院指定的閱卷室批閱試卷，期末最后一周星期五考試的科目，應在考試結束后三天內（含考試當天）完成，其它考試科目應在考試結束后四天內（含考試當天）完成。
第三條 閱卷教師應按閱卷室值班人員的要求，填寫《評卷領取記錄表》上相關信息后領取試卷。
第四條 閱卷過程中必須嚴格以《標準答案和評分標準》為依據，對所批試卷做到縝密無誤，杜絕人情分和敷衍現象，確保閱卷的嚴肅性和公平、公正性。
第五條 閱卷一律使用紅筆批閱。
第六條 閱卷期間，閱卷教師不得擅自拆封、扒看密封的學生姓名。
第七條 試卷全部閱完后閱卷教師不得擅自核分，應馬上將其送交核分組核分，并在閱卷記錄上簽字后離開閱卷室。
第八條 對各類補考試卷在閱卷完畢后，閱卷教師應交由核分組核對好所閱試卷不及格學生人數，并在《評閱記錄》上簽字后填寫補考學生成績單。
第九條 對試卷上有特殊標記的試卷和雷同試卷，閱卷教師有責任和義務向學院匯報。
第二章 閱卷操作規范
第十條 客觀題的評閱應在每小題答案正確處打“√”并標明該題所得分數，在得分欄內寫出本題實際得分，并將最后得分填在卷首得分欄內。
第十一條 對每道主觀題，要做到以下三點：
1．在每題的正確處打“下劃線”并標出應得分數（如“+8”）；
2．在每道主觀題的得分欄內寫出該題實際得分；
3．將最后得分填在卷首得分欄內。
第十二條 每道題批閱結束后，原則上不得再更改，若確有失誤處，應將原得分或扣分用雙線劃掉，在旁邊另行寫出更改后的得分并進行簽字。不得將原得分或扣分進行涂改。
第十三條 采用流水作業方式批卷，在試卷封面上相應各題閱卷人處簽字或蓋章；非流水作業方式批卷的教師在試卷封面上閱卷人一欄簽字即可。閱卷教師應在自己批閱的試卷上簽名，必須是全名，不得以姓氏代替。
第十四條 若確有錯判、漏登情況，由責任人書面說明情況，二級學院院長簽署意見，經教務處備案后方可更改。
第十五條 試卷合分后方可拆除密封線進行成績單填報。教務系統錄入成績，錄入時間截止后系統自動關閉，任何人不得隨意更改。
]]>第一條 科學性原則。試題無科學性錯誤；試卷能處理好知識與能力、理論與實踐、重點與覆蓋面的相互關系。
第二條 規范性原則。符合規范的各項規定要求。
第三條 合理性原則。試題的內容、范圍、深度均不得超出教學大綱的有關規定；試卷結構在題型、題量、題分、難度、區分度、認知層次比例方面分配合理。評分標準簡明、準確。
第四條 有效性原則。組成試卷的試題具有代表性，能夠準確地測評學生掌握知識的程度和運用知識解決問題的能力。
第二章 命題要求
第五條 考試課程的命題工作由教務處組織，二級學院具體實施。命題方式分為命題小組集體命題、二級學院指定任課教師命題、非任課教師命題以及題庫抽取試題。
第六條 筆試類課程考試時間專科為90分鐘，本科為120分鐘，卷面滿分100分；實踐類、軟件類、筆試+實踐類課程考試時間為90分鐘、120分鐘、180分鐘，卷面滿分100分。如確需調整考試時間或卷面滿分分值，須在《遼寧傳媒學院考試命題審核表》附頁加以說明，經批準后，方可實施。
第七條 命題要以課程教學大綱規定的課程目標和教學內容為依據，反映本課程教學的基本要求，主要考核學生對“基本理論，基本知識，基本技能”（“三基”）的掌握程度，同時注重學生應用知識分析問題、解決問題能力和創新能力的考核。
第八條 試卷中不同難度層次試題分值的參考比例為2:5:2:1（容易:一般:較難:難）。要注重應用技術實踐能力的考核，合理降低抽象、邏輯思維類試題的量與難度。
第九條 各類考核試題單純對知識記憶能力的考核比例不得高于總體量的30%；開卷考試的試題，其答案不應含有可從教材（筆記或其他參考資料）直接抄錄的內容。
第十條 命題教師應在分析、把握課程教學大綱的基礎上，結合培養目標要求和學生實際，通過總體設計、研究，確定考核知識點、各知識點分值權重、題型、題目難度系數等。試題要涵蓋課程的主要內容，教學基本內容的覆蓋面不低于95％。
第十一條 命題教師要根據課程特點合理設計題型，把握好主、客觀題的比例，試題之間不得有相互提示的現象。
第十二條 命題教師要把握學生學習狀況和實際水平，試題內容及表述要準確，題量要適當，難度要適中，題型結構要科學，給分點與分值設計要合理，以確保考核有較高的信度、區分度、效度。使學生的考試成績應符合“正態分布”，即：90分以上成績占20%;75-89分成績占40%；60-74分成績占35%,60分以下成績占5%。
第十三條 試卷要采用學校統一的試卷模板制作，每道題的分數須在試卷上注明。命題人員要對試卷（題）認真核對，防止差錯。
第十四條 試卷應做到圖表設計內容正確、格式規范、布局合理，同時注意使用法定符號和計量單位，確保打印效果清晰、無誤。
第十五條 應在命題的同時，確定試題參考答案及評分標準，以便剔除答案或評分標準存有爭議，不易把握的試題。
第十六條 參考答案及評分標準的設計、制定要考慮答題的各種合理因素，最大限度地控制評分誤差。客觀性試題答案應準確、唯一；主觀性試題參考答案要力求準確、全面。評分標準和評分的具體要求（如采分點等）要合理、準確，便于把握；解題步驟、要點的給分不宜出現小數。
第十七條 每門考試課程應擬定題量、難易程度及覆蓋面相當的3套試題，并分別附標準答案及評分標準。
第十八條 同一次考試試卷間試題重復率小于15％，與近3年考試試卷試題重復率不超過30%。
第十九條 本規范由教務處負責解釋。
]]>一、考查方法
課程考核成績采取平時成績、過程成績和期末考查成績相結合的形式進行。平時成績按照《遼寧傳媒學院學生課程考核辦法》的規定，包括學生學習態度、出勤情況、回答提問、平時作業、小測驗、實訓報告、課程論文、月作業、實際操作等給出成績；過程成績為期中考查成績；期末考查由任課教師根據課程實際情況，采取專項設計、知識與技能測試、實驗實訓、專題論文等方法給出成績。
二、考試命題
1.命題方式
由系部和二級學院負責人會同任課教師，根據課程的特點確定命題方式。
2.命題基本要求
（1）命題范圍。以教學大綱和人才培養目標為依據，重點考查學生職業素養和職業技能的掌握情況；同時，也要檢查學生對本門課程基本理論、基本知識、基本技能的理解和掌握情況，要通過相應難度的試題，檢查學生獨立思考和分析能力，每份試卷的題量和難易程度適中。
（2）試題類型。可采取客觀性試題與主觀性試題相結合的形式，也可以根據課程特點，采取技能測 試、案例分析、專題論文等試題類型。
（3）試題內容。要科學無誤，既能體現知識要求，又能體現能力要求，特別是對學生綜合能力培養的要求；知識點、能力訓練點分布合理，難易適度，有層次感和階梯性；聯系社會、生活實際，體現知識的應用。
（4）考查時間。閉卷考試時間一般為90分鐘；非閉卷考試時間可自行掌握。試題的數量必須與考試時間相適應。
三、考試的組織和時間安排
任課教師應在課程結束前三周上交考核方案（包括試卷）（詳見附表1），經過系部主任、二級學院負責人審批，教務處備案。考查課程的考核在課程的最后一堂課完成。
四、監考
考查課需要監考人員的，由各二級學院自行選定，對監考人員的要求參照《遼寧傳媒學院教師監考守則》實施。
五、試卷評閱
教師在評閱試卷時，本著嚴肅認真的態度，嚴格按照標準答案和評分標準進行評閱；統分要細致、正確，累加總分應準確無誤。其他要求按照《遼寧傳媒學院試卷評閱要求及操作規范》實施。
六、成績錄入與成績分析
1.考核成績必須在考試結束后三天內填報至教務處成績管理系統，成績一經上交，不予更改。
2.考試成績一般應符合狀態分布規律。
3.任課教師在考后應及時做好考試成績統計分析，總結學生答卷中存在的問題，改進意見要體現針對性和可行性。
4.考查課的補考由二級學院及系部組織實施。
七、監督檢查
考查課程是實施人才培養方案的重要組成部分，任課教師和學生必須認真對待，嚴格按照學校有關制度規定執行。為確保考核質量，期末考試期間學校成立由教務處、督導處及各二級學院有關負責人組成的考試監督檢查小組，加強對考試過程的監督管理。
]]>（一）應回避考試工作卻隱瞞不報的；
（二）擅自變更考試時間、地點或者考試安排的；
（三）提示或暗示考生答題的；
（四）擅自將試題、答卷或者有關內容帶出考場或者傳遞給他人的；
（五）在評卷、統分中嚴重失職，造成明顯的錯評、漏評或者積分誤差的；
（六）在評卷中擅自更改評分細則或者不按評分細則進行評卷的；
（七）因未認真履行職責，造成所負責考場出現雷同卷的；
（八）擅自泄露評卷、統分等應予保密的情況的；
（九）其他違反監考、評卷等管理規定的行為。
第二條 考試工作人員有下列作弊行為之一的，應當停止其參加教育考試工作，視情節輕重建議學院分別給予相應的行政處分和經濟處罰。情節嚴重，構成犯罪的，由司法機關依法追究刑事責任。
（一）為不具備參加考試條件的人員提供假證明、證件、檔案，使其取得考試資格或者考試工作人員資格的；
（二）因玩忽職守，致使考生未能如期參加考試的或者使考試工作遭受重大損失的；
（三）利用監考或者從事考試工作之便，為考生作弊提供條件的，不制止考生作弊行為發生的；
（四）偽造、變更考生檔案(含電子檔案)的；
（五）在場外組織答卷、為考生提供答案的；
（六）指使、縱容或者伙同他人作弊的；
（七）偷換、涂改考生答卷、考試成績或者考場原始記錄材料的；
（八）擅自更改或者編造、虛報考試數據、信息的；
（九）利用考試工作便利，索賄、受賄、以權謀私的。
第三條 違紀、作弊行為認定及處理程序
如有違紀、作弊者，一經發現，由督導處牽頭，會同教務處共同查實，取得相關證據，提出相應處理意見，報學校分管教學領導審批；如有違紀、作弊嚴重者，應按國家有關規定，報有關部門處理。
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